Minirollen mit Griffen

Zu den grundlegenden sensorischen Hilfsmitteln gehören vier Holzblöcke, die nach Schwierigkeitsgrad (von Block 1 bis Block 4) eingestuft sind. In jedem Block befinden sich 10 Rollen mit Griffen.

Auf einigen Fotos in Kombination mit Produkt A030 - Farbrollensatz !!

Das Werkzeug unterscheidet sich von den klassischen Walzen in der Holzart und der Verarbeitung.

Rollen mit Griffen sind bei Kindern sehr beliebt. Kinder haben mit ihnen seit dem Alter von 2 Jahren gearbeitet. Ältere Kinder arbeiten gerne mit ihnen in einer Gruppe, oft mit allen Blöcken gleichzeitig. Das Hilfsmittel entwickelt die visuelle Wahrnehmung, aber wie bei jedem sensorischen Hilfsmittel nutzt und entwickelt das Kind alle Sinne. Auch hier sind viele mathematische Konzepte in das Gerät integriert, und wenn das Kind damit arbeitet, bereitet es sich auch auf das Schreiben vor - Arbeiten von links nach rechts, Klemmen, Lösen des Handgelenks usw.

Und natürlich übernimmt das Kind durch die Anleitung (Lehrer / Eltern) neue Konzepte: fett - dünn, breit - schmal, hoch - niedrig, groß - klein.

Block 1: Rollen wechseln in eine Dimension. Der Durchmesser reduziert sich gleichmäßig um zcm von 5cm, die Höhe bleibt gleich. Wenn das Kind mit ihnen arbeitet, übernimmt es die Konzepte: dick - dünn, breit - schmal.

Block 2: Rollen wechseln in zwei Dimensionen. Der Durchmesser verringert sich gleichmäßig um z cm von 5 cm. Die Höhe verringert sich gleichmäßig um cm cm von 5 cm. Wenn das Kind mit ihnen arbeitet, übernimmt es die Konzepte: hoch - niedrig, groß - klein.

Block 3: Rollen wechseln in zwei Dimensionen. Der Durchmesser vergrößert sich gleichmäßig von ½ cm auf 5 cm. Die Höhe verringert sich gleichmäßig um cm cm von 5 cm. Wenn das Kind mit ihnen arbeitet, erwirbt es die Konzepte: hoch - niedrig, breit - eng.

Block 4: Rollen wechseln in eine Dimension. Der Durchmesser der Rollen beträgt 2 cm und bleibt gleich. Die Höhe wird gleichmäßig von 5 cm auf ½ cm reduziert. Das Kind wendet bei der Arbeit mit ihnen die Hoch-Niedrig-Konzepte an.

So verwenden Sie das Tool:

Wir laden das Kind zur Arbeit ein "Möchten Sie zeigen, wie man mit Nocken mit Griffen arbeitet? Wir zeigen, wie der Block mit Rollen abgenutzt ist. Wir halten den Block mit beiden Händen immer am äußeren Ende. ) und lege sie auf den Teppich vor dem Block. Wenn wir alle Rollen herausgenommen haben, sieh dir den leeren Block mit den Löchern für die Rollen an und beginne erneut, ihn von links nach rechts einzuführen. Loch (für Block 4 untersuchen wir die Tiefe des Lochs), dann setzen Sie die Rolle in das richtige Loch, um alle Rollen wieder in den Block einzusetzen.

Bereits während der Demonstration beziehen wir das Kind mit ein. Es wird empfohlen, dass das Kind zuerst mit jedem Block separat arbeitet. Je länger das Kind mit den Rollen arbeitet, desto besser ist seine Einschätzung - seine visuelle Wahrnehmung wird weicher.

Die nächsten Abschnitte der Lektion: Wir zeigen dem Kind zuerst Block 1. Später kann das Kind mit den Blöcken 2 und 3 arbeiten. Schließlich muss das Kind in Block 4 die Höhe der Rolle (die gut sichtbar ist) mit der Tiefe der Löcher (die nicht gut sichtbar ist) vergleichen. Dies erfordert etwas Erfahrung, die das Kind in den Blöcken 1-3 sammelt Arbeiten Sie mit mehreren Blöcken gleichzeitig, zuerst mit zwei, dann mit drei und schließlich mit vier Blöcken. Wenn Sie mit vier Blöcken arbeiten, geben Sie die folgenden Aufgaben ein: "Finden Sie zwei identische Rollen." "Finde die niedrigsten Walzen." "Finde die dünnsten Walzen." "Welches ist das schwerste?" usw. Arbeiten Sie mit verbundenen Augen für jeweils einen, zwei, drei und vier Blöcke.