geometrická komoda

Geometrická komoda obsahuje 6 zásuviek s celkom 36 geometrickými tvarmi. Tvary sú modré, drevené a možno ich obkresľovať. Pre inverzný prácu je možné použiť žlté drevené štvorca. Uložené na drevených táckach sa zelenenou podložkou, ktoré sú v drevenom komode.

Pri práci s touto pomôckou je vhodné používať produkt A103 Karty ku geometrickej komode.

Komoda obsahuje šesť zásuviek, ktoré sú zamerané vždy na určité geometrické tvary. Na každej zásuvke nájdeme vždy šesť žltých štvorcov - rámov, ktoré tvoria základ pre umiestnenie príslušného modrého geometrického tvaru. Pre lepšiu manipuláciu má každý tvar vo svojom ťažisku úchyt.

Obsah šiestich zásuviek:

1. zásuvka obsahuje šesť kruhov s priemerom od 5 do 10 cm.

2. zásuvka obsahuje šesť štvoruholníkov. Prvá je štvorec. Pri nasledujúcich tvarov sa skracujú obe vodorovné strany postupne z 10 cm na 5 cm, zatiaľ čo obe zvislé strany zostávajú rovnako dlhé.

3. zásuvka obsahuje šesť rôznych trojuholníkov: rovnostranný trojuholník, rovnoramenný pravouhlý trojuholník, nerovnoramenný pravouhlý trojuholník, rovnoramenný ostrouhlý trojuholník, rovnoramenný tupouhlý trojuholník a nerovnoramenný tupouhlý trojuholník.

4. zásuvka obsahuje šesť rôznych rovnostranných mnohouholníkov: päťuholník, šesťuholník, sedmiúhelník, osemuholník, deväťuholník a desetiúhelník.

5. zásuvka obsahuje šesť tvarov: kosoštvorec, rovnobežník, rovnoramenný lichobežník, pravouhlý lichobežník, deltoid, konkávne štvoruholník.

6. zásuvka obsahuje päť tvarov: elipsu, krížovou kyticu, vajcovitý tvar, trojuholník s vypuklými stranami, nerovnoramenný ostrouhlý trojuholník.

Pomôcka zoznamuje dieťa s geometrickými tvarmi, dopomáha mu k nácviku vizuálneho vnímania a rozlišovanie rôznych tvarov, rozvoj Jazyky a fantáziu.

POSTUP I - zásuvka 1 až 2:

Necháme dieťa vybrať podnos 1 alebo 2 a doniesť na koberček. Podnos položíme do horného ľavého rohu koberčeku a vyberieme prvý tvar z ľava nedominantnej rúk a obkrúžime tvar dvoma prstami dominantnej ruky tak, ako píšeme písmeno "a", potom ho položíme na koberček. (Ohmatanie geometrických tvarov vykonávame prsty, ktoré sa používajú pri písaní.) Vyberieme z rámu druhý tvar, zase ho obkrúžime a položíme na koberček. Následne vyzveme dieťa, aby pokračovalo. Ak dieťa tvary iba vyberá a pokladá na koberec, nenútime ho obkružovat. Tvary sú na koberčeku neusporiadane, prikročíme teda od radenia od najmenšieho po najväčšie. Predvedieme dieťaťu, ako možno tvary porovnávať prikladaním na seba, alebo k sebe. Začneme radiť tvary zľava doprava od najväčšieho. Po zoradení prvých dvoch prenecháme prácu dieťaťu. Keď sú tvary zrovnané, začneme ich vracať späť do rámu zasa zľava doprava. Pomôcku upraceme na miesto.

POSTUP II - zásuvka 3 až 6:

Necháme dieťa vybrať podnos, s ktorým chce pracovať a doniesť ho na koberček. Podnos položí do jeho horného ľavého rohu. Dieťa vyjme prvý tvar z ľava nedominantnej rúk a obkrúži tvar dvoma prstami dominantnej ruky. Paktvar položí na koberček. Rovnakým spôsobom pracuje so všetkými zvyšnými tvarmi. Tvary sú na koberčeku neusporiadane. Následne dieťa porovnáva tvary prikladaním na seba a radí je zľava doprava tak, ako to cíti. Vytvorí si vlastný poriadok ako potrebuje. Po dokončení radu, začne tvary vracať späť do rámov na podnose. Akým spôsobom, ponecháme na dieťati. Necháme je experimentovať. Potom podnos uloží späť do geometrickej komody. Ak sa dieťa pýta, tvary pomenujeme. Nie ale pri úplne prvej ukážke, aby si dieťa prežilo odlišnosti tvarov všetkými zmyslami nerušene.

Poznámka:

Nikdy nenoste celú komodu. K práci sa vždy používajú jednotlivé zásuvky.

Ukážte dieťaťu, ako sa vysunie a nosí rám - oboma rukami.

Na úplnom začiatku používania sa odporúča z komody vyndat podnosy 4 - 6 a dať ich dieťaťu k dispozícii až vo chvíľou, kedy dostatočne pracuje s podnosy 1 - 3. Zachováva sa tým princíp od jednoduchého k zložitému.

Označujte tvary vždy správnym menom!