Różowa wieża - drewno bukowe - błyszczący

Różowa Wieża jest symbolem wszystkich narzędzi montessori. Jest to czuciowa pomoc, w której dziecko szybko zdaje sobie sprawę, że pracuje tylko z rozmiarem. Jedyna różnica między wszystkimi kostkami to długość ich krawędzi. Kiedy dzieci zaczynają z nią pracować, okazuje się, że kostki mają również inną wagę. Większość materiałów sensorycznych przygotowuje dziecko do dalszej pracy z matematyką. Różana wieża składa się z 10 różnych rozmiarów drewnianych kostek (kostek) o krawędzi od 1 cm do 10 cm (większa kostka ma krawędź o 1 centymetr większą niż poprzednia mniejsza kostka).

Po co i dla kogo jest różana wieża dobra? Do wizualnego i dotykowego postrzegania wielkości, co stopniowo prowadzi do abstrakcyjnego zrozumienia wielkości i późniejszej inteligentnej obserwacji wielkości w otoczeniu, Aby rozwinąć zdolność koncentracji, koordynowania ruchu i niezależności, Aby zrozumieć percepcję sukcesji, natychmiast przygotowuje się do systemu dziesiętnego w matematyce. Dostępnych jest dziesięć kostek, ponieważ 10 to podstawa naszego systemu numerycznego. Największy sześcian ma 1 litr wody, najmniejszy 1 centymetr sześcienny. Dziecko również pośrednio przygotowuje się do koncepcji pierwiastka kwadratowego! Pomoc jest odpowiednia dla dzieci od 2,5 roku do 5 lat. Ale dzieci też lubią z nimi pracować. Jak pracować z narzędziem?

Zapraszamy dziecko do pracy "Chcesz pokazać, jak działa różowa wieża? Razem z dzieckiem dochodzimy do miejsca, w którym kostki są umieszczane na półce, przesuwamy kostkę na jeden z regałów na dywanik, kostki na dywaniku układamy tak, jak nam się podoba. Pokażemy dziecku jak zbudować wieżę z kostki, od największej kostki do najmniejszej, weźmy największą kostkę, a my odniesiemy ją do innych - umieścimy ją w drugiej kostce tak, aby dotknęły i przesunęły palec z dużego na mniejszy. w dolnym rogu dywanu (tak, aby dziecko mogło utrzymać krawędź dywanu), a następnie umieść kolejną kostkę na najmniejszej, następnie wieża rozpakuj kolejną kostkę na drugą, aby pokazać dziecku, że nie stracimy wieży, Kostki można umieścić na środku (dość prosta, symetryczna wieża ze wszystkich stron) lub mogą składać się z jednego rogu u (tworząc dwie krawędzie o szerokości 1 cm wzdłuż boków sześcianów).

Innym sposobem na pracę z narzędziem jest zbudowanie kostki poziomo (obok siebie) - znowu centrum lub jedna linia Sortowanie kostek na ślepo, po prostu dotykając, Przypisując numery kości od 1 do 10. "Zniknij jeden sześcian" seria wychodzi, a dziecko próbuje dowiedzieć się, gdzie brakuje kostki, możemy sprawdzić, czy możliwe jest zbudowanie dwóch równie dużych piramid, układając kostki na kartach z ich planami pięter. Możesz tworzyć te karty, wykreślając poszczególne kostki, układając różne kształty z kostek, sprawdzając poprawność: patrząc, Hmmm - możemy pokazać dziecku czek, przechodząc przez rząd kostek palcem (jeśli wiadomo, że ma większy krok) stopień kontroli polega na tym, że możesz umieścić najmniejszy sześcian na każdym kroku. Specyficzne słownictwo: Duży, większy, największy, mały, mniejsze, najmniejsze, sześcian, krawędź, róg, podstawa ... i wyjaśnij ich termin.